CBL 引导的急诊急救医护合作培训实践探索

• 作者: 刘璐 唐兆芳 孟红燕 李惠玲 李春会 杨孝军 王军 田利 胡化刚 邱兰峰
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 案例为基础的学习 医护合作 急诊急救
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 研究生园地
• 页码范围: 1988-1990
• 页数: 3页
• 分类号: R471
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨CBL引导的急诊急救医护合作实践培训教学模式及意义。方法对我校护理本科专业学生实习前开展了CBL引导下的，由来自临床的医生、护士、临床医学生及护生组成合作团队，通过急诊急救案例引导进行贴近临床的仿真实训，搭建“医生为主导、护士为主体”的仿真平台。结果 CBL引导的急诊急救医护合作模式开展后，从“护生”到“医学生”再到“医护专家”，形成了教学链，得到了“护生融入平时团队学习”、“医学生案例精细，分工明确”、“医护专家正反引导，组内互补”的反思结果。结论该培训模式帮助护生在实习前感受真实的临床情境，在急诊急救的医护合作中培养了他们发现问题、解决问题的能力、评判与创新思维能力、主动学习能力、沟通合作能力及临床决策能力，促进实习护生尽快与临床无缝对接。