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摘要:
有效的教学活动,要肯定学生的主体地位,让学生的学科能力在学习活动中得到提高。而简单的教学活动,需要简单教学设计的支持,教师要具有丰富的教学目标意识,但要利用简约的教学方法去实现这些教学目标。简约的课堂教学活动不同于简单的教学活动,教师要与学生共同参与到活动中,让简约的课堂具有效率,让简约的课堂不简单。
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文献信息
篇名 简约,高中语文有效课堂的一抹“新绿”
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 高中语文 教学活动 目标意识 课本内容 学习活动 课堂教学 教学内容 学科能力 课堂环境 课堂目标
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-93
页数 2页 分类号 G632
字数 语种
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1 王之云 8 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
教学活动
目标意识
课本内容
学习活动
课堂教学
教学内容
学科能力
课堂环境
课堂目标
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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