作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
高三化学信息解读能力是学生化学知识和化学水平的综合体现.以数据信息、文字信息、图表信息方式呈现考题,是当前化学高考命题的一大趋势,这就要求考生具有较强的信息解读能力.培养考生信息解读能力应从信息鉴别能力、信息筛选能力、信息提取能力、信息转化能力、信息整合能力和信息运用能力这六个方面入手,以更好地提高学生的学习能力.
推荐文章
初三数学复习中学生思维能力的培养
初三
数学
总复习
思维能力
发挥学生自主学习在高三化学复习的作用
高考
高三化学
复习课
自主学习
论中学生化学实验能力培养的途径
化学
实验能力
作用
途径
略谈初中语文教学中学生创新能力的培养
语文教学
创新能力
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 略谈高三化学复习中学生信息解读能力的培养
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 高三化学 复习 化学信息 解读能力 培养方法
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 理论研讨
研究方向 页码范围 9-10,8
页数 3页 分类号
字数 3108字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨文健 5 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1998(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高三化学
复习
化学信息
解读能力
培养方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
总下载数(次)
3
总被引数(次)
2096
论文1v1指导