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“体验”思维聚焦教学实现学校特色发展
“体验”思维聚焦教学实现学校特色发展
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摘要：
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促进教师专业成长,实现学校可持续发展的几点做法
逼
诱
动力
后劲
学校文化特色建设实践:体验与反思
学校文化
文化特色
体验与反思
学校特色发展研究的回顾与反思
学校特色发展
研究
回顾
反思
认真落实教育规划纲要努力实现学校可持续发展
教育事业
教育规划纲要
学校管理
可持续发展
内容分析
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文献信息
| 篇名 | “体验”思维聚焦教学实现学校特色发展 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（2） | 所属期刊栏目 | 学校管理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 58-58,19 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3378字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
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