关注个体差异，实施有效教学--?长方形和正方形周长的计算?教后记

• 作者: 邹海燕
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 个体差异 分层教学 教学设计 周长教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教材与教案
• 页码范围: 54-54,116
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1466字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学应该根据学生的个体差异实施分层教学，以?长方形和正方形周长的计算?一课为例，应做到以下几点：搭建表达的平台———合作交流；营造思考的空间———分层提问；指引发展的方向———分层训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹海燕		2	0	0.0	0.0