关于高中数学新教材教学中研究性学习的思考

• 作者: 白建萍
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 研究性学习 思考
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 193-193
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

数学教师要把研究性学习的思想贯穿在教学过程中,使学生能以研究者的身份去研究学习,增强主体意识,使学生能积极主动地参与教学活动,获得亲身的体验,掌握学习的方法和技巧,使学生能自主学习,学会学习。本文就对数学新教材教学中的研究性学习进行探讨。

作者信息

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1	白建萍		1	0	0.0	0.0