初中语文教学中的误区及改善对策研究

• 作者: 邓桂华
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 初中语文教学 误区 改善对策
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 课改实践
• 页码范围: 222-222
• 页数: 1页
• 字数: 2118字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程标准的深入发展，初中语文教学工作取得了明显的成效。然而，由于种种主客观因素的制约，初中语文教学过程中不可避免地会出现一些不尽如人意的地方，阻碍初中语文教学活动得以深入推进。结合教学经验，深入分析了当前初中语文教学过程中存在的探究法误区、设计探究题误区等问题，提出了转变教师教学观念开展多元化教学方式；尊重学生的主体地位发挥引导作用；开展探究问题设计，体现启发教学；引导学生开展成果归纳、总结等一系列改善对策，以期对初中语文教学工作提供些许可供借鉴的思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓桂华		2	2	1.0	1.0