浅谈初中物理的教学艺术

• 作者: 赵晗
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学艺术 物理 科学与艺术
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业。”这是一位苏宁的教育学家的名言。教学的成功包含科学性的高和艺术性的精，在课堂上让学生爱上学习，调动学生学习的情绪，让学生爱上课堂，沉浸在知识的海洋中。是以，教师应采取科学与艺术相结合的教学手法激起学生的求知欲，使学生处于一种“蠢蠢欲动”和“求知若渴”的状态中。所以教学方法就显得尤为重要，教学方法的好坏是直接影响到教学成果，学生们对知识的掌握程度也是最直观的反映。那么对于物理老师来说，能在教学时语言充满文采，能够想象生动的将课本里的知识搬到讲台上，无疑会使物理课堂变得更为精彩。那么教师又该如何打破这一僵局，使得物理课堂变得满堂生辉呢？笔者做了以下分析。

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1	赵晗		1	0	0.0	0.0