马克思主义哲学对我国教育方法论的指导作用探析

• 作者: 徐志坚
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 马克思主义哲学 中国教育方法论 指导
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012

摘要

马克思主义哲学为我国教育提供了丰富的方法论指导,其所蕴含的思维与方法指导着我国教育进步,表现在教育的逻辑思考步调与辩证唯物主义和历史唯物主义哲学思维保持高度一致,并非直接＂拿来主义＂。马克思主义哲学对我国教育方法论的具体指导表现为：马克思辩证唯物主义和历史唯物主义观点帮助考察教育起源、认识教育本质、揭示教育规律、了解教育功能和明确教育目的。然而,深化马克思主义哲学对中国教育方法论的指导,还需要充分认识到马克思主义哲学指导中国教育方法论的必要性和紧迫性,自觉加强马克思主义哲学素养,不断提高马克思主义哲学运用水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐志坚		40	43	3.0	4.0