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摘要:
学生词汇量的多少往往决定着其表达能力的强弱。不少学生虽然心里明白,却很难一下子找到准确的词语来表达。因此,帮助学生积累词语是语文教学的重要任务。低年级是学生学习母语的起始阶段,除了识字、写字教学之外,我们还应在阅读教学中逐步培养学生的词语感悟能力。为此,我在苏教版二年级下册《鸟岛》一文的教学中,做了以下一些尝试。
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文献信息
篇名 《鸟岛》一文词语教学举隅
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 语文教学 词语 鸟岛 表达能力 阅读教学 学生 词汇量 二年级
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-13
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
词语
鸟岛
表达能力
阅读教学
学生
词汇量
二年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
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9
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0
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