高三数学教学中变式教学的几点思考

• 作者: 许日华
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 变式教学 高三 习题课教学 数学课堂教学 思维能力 数学学习 数学理解
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

习题课教学是高三数学教学的重头戏，所占课时比重非常大．如何让学生在习题课教学中培养思维能力，领悟数学学习的“真谛”，这是值得研究的重要课题．我在长期的高三数学教学中，深深感到习题课教学如果就题论题，一成不变，学生便会听之无味，思之枯竭；而如果变无章法，重“变”不重“效果”，就会让数学课堂教学陷入怪圈，让学生感到难度加大，学得无效，无味．变式教学是对学生进行数学理解，强化数学技能，思维训练的重要方式，是首选的数学教学策略．

作者信息

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1	许日华		2	0	0.0	0.0