医学院校"双向"跨文化能力培养框架的构建和实践

• 作者: 刘慎军 杨秋宁 肖龙海 陈红燕
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: "双向"跨文化能力 医学生 实践性知识理论
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4746字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.10.029

摘要

全球化背景下,我国医学人文培养面临新挑战.在分析医学院校跨文化能力培养的现状和出现问题基础上,借鉴历史人类文化学的实践性知识理论原理,在医学生跨文化能力培养中做了理论联系实践的教学研究,提出"双向"跨文化能力的培养模式,避免"单向"形成的思维定式,养成客观科学的分析态度和灵活处理问题的方法,使我们的医学生更具有国际竞争力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖龙海	浙江大学教育学院课程与学习科学系	39	130	7.0	11.0
2	刘慎军		17	60	5.0	7.0
3	杨秋宁		10	31	2.0	5.0