浅析文言文课后练习设计——以人教版高中语文（必修三）为例

• 作者: 白兰
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 课后练习 程序性知识 文人雅士 人教版 元认知知识 教师专业水平 教学方法 民族精神 《过秦论》
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

文言文是我国古代文人雅士智慧的结晶。因此,在高中语文教材中占有一定的比例,它对我们后人有很重要的启迪和影响,学习文言文既可培养新一代学生阅读浅易文言的能力,也能培养学生继承优秀文化、弘扬民族精神的意识。教材研究对于语文教师专业水平的提升具有重要意义,＂教学过程的组织、教学方法的选择,与教师对教材的理解和处理具有非常密切的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白兰	西华师范大学文学院	3	4	1.0	2.0