项目教学法在焊接专业课堂上的应用

• 作者: 刘红先
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 职业学校 项目教学法 行动导向 焊接专业 教学效果
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 分类号: G718.2
• 字数: 3171字
• 语种: 中文

摘要

随着我国经济水平的提高和科技创新意识的增强，国家对职业教育的政策和资金投入越来越大，职业学校应用现代化教学手段和设备开展理论和实训教学的条件已经具备，但教育理念和教学方式还未能同步跟进。教育工作者通过对比分析中外教育模式和职业教育培养对象及培养目标的特殊性，提出了一种新的教学方法———项目教学法。项目教学法是以学生为主体，以教学目标和学习任务为行动导向，驱使学生自主地去分析和解决问题的过程。作者学校焊接专业自从实施项目教学法以来，教学效果显著。目前，很多职业学校依然采取理论和实训分开的教学模式，理论课上教师照本空洞式的讲解只会增加学生对学习内容的厌倦，学生在理论课堂上听得多做得少，参与度很低，收获很少，主动的教和被动的学变成了一对矛盾；实训课上实习教师不厌其烦地给学生做示范，做得多说得少，学生只是机械性跟着老师学技能，摆脱不了师傅教徒式的授业模式。尽管教师所做的一切都是为了学生，但教学效果可想而知，学生的综合素质也难以提高，教师也因此缺乏职业成就感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红先		5	11	2.0	3.0