言语实践:行进在儿童与语文之间——“实践性”小学语文教学的思考

• 作者: 梁昌辉
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 言语实践 教师作为 言语能力
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

"实践性"既是2011版《义务教育语文课程标准》所揭示的语文课程特性之一,也应当成为语文教学的基本思想。但是,无论是日常教学还是公开课,"讲课文"依然大行其道。面对"讲课文"效率低的现状,教师可以根据学校语文课程的特点,综合当前比较典型的小学语文教学样式,尝试以言语实践作为小学语文学习基本途径的教学思想,在积极的言语实践活动中发展儿童语感,培养语言能力。

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1	梁昌辉		33	3	1.0	1.0