有关多元智能理论视角下高中数学个性化学习方法的思考

• 作者: 张兵
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 多元智能 方法
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 字数: 2513字
• 语种: 中文

摘要

传统数学教学方法中,所有学生均根据同一种学习模式进行学习,使学生的学习过程变得机械化,导致学习效果不理想.加德纳的多元智能理论认为,教学过程中应该着重对学生个体的特点进行探讨和教学.本文笔者结合多年的数学教学经验,在多元智能理论视角下对教学方法进行改进和革新,通过课前预习、课堂教学、课后复习三个重要环节来探索高中数学个性化学习方法,因材施教,提升学生的学习能力及学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张兵		22	13	2.0	3.0