高职学生护理实验课存在的问题及其对策研究

• 作者: 张志梅
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 心理特点 护理实验课
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2521字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.10.017

摘要

当前高职学生在学习中容易出现自我中心、自卑、思想不成熟、易敏感、从众等,以致学习效率低下,在学期间未能掌握好专业知识.对护理学生而言,实验课是一门应用性很强的学科,通过实验能将理论与实践结合,更好地理解专业知识,熟练掌握好操作技能,有助于实习前顺利向临床过渡,更好地走向护理岗位,为患者提供良好的服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张志梅	泉州医学高等专科学校护理系	2	1	1.0	1.0