尊重探究教学规律提高探究教学效率

• 作者: 赵爱民
• 来源期刊: 高考
• 关键词: 核心知识 主体地位 探究活动
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 1721字
• 语种: 中文

摘要

在课程改革再出发的征途中，一线教师在探究教学中遇到了一些困惑，笔者结合自己的教学案例，从探究什么、怎样进行探究设计以及探究主体是谁三个方面提出了自己的想法和建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵爱民		1	0	0.0	0.0