教师课程领导力的生成路径

• 作者: 朱德全 黄云峰
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 课程领导力 中小学教师 生成路径 教学参考书 课程管理体制 课程参与 课程开发 领导意识
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G627.3

摘要

国内一些学者对教师课程领导力的现状调研表明，目前我国中小学教师习惯于服从上级指示，习惯于按部就班地使用教科书和教学参考书进行教学，缺乏课程参与、课程开发、课程领导意识，在课程领导意愿、信心和能力上，都还十分薄弱。“传统的学校课程管理体制和传统的课程理念挫伤了教师课程领导力发挥的积极性。”基于此，教师课程领导力的生成显得十分必要和紧迫。笔者认为，教师课程领导力可遵循教师自主、学校为本、借力校外等路径生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄云峰	西南大掌教育掌部	2	0	0.0	0.0
2	朱德全	西南大掌教育掌部	2	0	0.0	0.0