钻研文本，让有限课堂变得无限广阔

• 作者: 彭美芳
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 拓展教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 小 学 教 育 思 考
• 页码范围: 277-277
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1890字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.08.238

摘要

《大海睡了》是国标本苏教版一年级上册中的一首诗歌。全诗共8行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想象力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。课文还配有一幅插图，再现了诗句描绘的优美意境，可供学生观察，帮助理解课文，培养学生想象能力。诗歌不长，内容浅显易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口。在教学中，笔者准备将“读”字贯穿始终，并采用“寓识于读”的方法，在读前、读中、读后，分别对生字的音、形、义，进行各有侧重的提示、指导与强化，如在教学“声”字时，引导学生联系平时生活实际说说听到过什么声音？在老师相应的板书过程中，要求学生不仅读准“声”字的音，通过组词还要理解“声”字的意，通过一个“声”字的教学直接把学生带入文本的情境中。“里”的教学在读中进行，通过读准音、组词等方式，认识并理解“里”。根据本课特点，在教学中我准备指导学生在想象中朗读，理解字词，在朗读中对照画面，体会诗境。最后做到熟读成诵。