高中文言文诵读教学的依据及策略分析

• 作者: 李春梅
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 高中语文教材 高中语文教学 我国民族文化 现代语文 民族文化传承 人文素养 心理语言学 情景教学法 个体差异
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2015,（7）
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

文言文是现代语文的基础,是我国民族文化的传承,文言文教学能够很好地体现母语的民族性特点。随着现代语文教育理念的发展与演进,文言文教学在高中语文教学中的突出作用获得广泛认知,相应的,高中语文教材中的文言文比重也在不断增加。文言文在培养高中学生语文素养、人文素养、民族文化传承意识等方面具有积极意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春梅		2	2	1.0	1.0