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摘要:
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加强学生四种意识的培养,提升小学数学课堂教学效率
问题意识
合作意识
优化意识
体验意识
教师应强化的四种意识
教育意识
课程意识
专业发展意识
反思意识
关门式塌方的四种模型及机理探讨
关门式塌方
各向异性Maxwell黏弹性模型
蠕变时程特性与本构模型
突变失稳弹塑性模型
层状岩层引起关门式塌方模型
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 四种重要意识的评价及培养
来源期刊 河北教育:德育版 学科 生物学
关键词 评价方式 培养 德育 机械化 学生 感性
年,卷(期) hbjydyb_2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 Q813.11
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈旺生 4 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
评价方式
培养
德育
机械化
学生
感性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北教育(德育版)
其它
1004-6208
大16开
18-82
2012
chi
出版文献量(篇)
4672
总下载数(次)
23
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