差异化与趋同化教学在大学英语教学中的应用研究分析

• 作者: 徐晓丹
• 来源期刊: 教育
• 学科: 文学
• 关键词: 差异化 趋同化 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 224-224
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

英语课程作为一门基本学科，其在我国教育体系中发挥着重要的作用，尤其实在大学中，英语教学的重要性更加凸显。但是从目前我国大学教育的形势来看，任务非常艰巨，首先，社会对于人才的需求正在转型，知识型人才已经区域饱和．技术型、实践型的人才的需求量不断增加，然后，就是我国高等院校普遍存在的问题教学上趋同化，教学方式，教学目标．人才培养方向都基本一致，这样的教育现状导致了，人才类型的单一化，教学失去特色，社会对于需要的是多元化的人才类型．而趋同化的教学方式，导致了社会需求无法得到满足。基于以上两点，大学英语教学必须向着差异化的方向发展。根据不同专业、学生的不同特点、以及不同的课程，采取不同的教学方式，建立具有本校特色的教学体系，树立品牌，这样才能够提高学校的社会地位以及学生的就业几率。

作者信息

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1	徐晓丹		4	3	1.0	1.0