创设教学情境激发内高班学生化学学习兴趣

• 作者: 翟莉芬
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 创设教学情境 学习兴趣 学生 化学 激发 教学系统 知识获得 微环境
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

建构主义认为，教学情境是一种特殊的环境，是教学的具体情景的认知逻辑情感、行为、社会和发展历程等方面背景的综合体．教学情境这种环境不同于教学系统外在的宏观的环境，它是课程教学系统的内在组成部分，不仅是物理的、现实的，又是心理的、人工的，是必须是由教师通过选择、创造构建的微环境．教学情境是知识获得、理解及应用的文化背景的缩影，包括相应的活动背景，学生所要学习的知识不但存在于其中，而且得以在其中应用．

作者信息

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1	翟莉芬		9	0	0.0	0.0