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摘要:
随着我国教育改革的不断深入,我国高中教育中学生课堂学习的时间越来越少,但社会对教学质量的要求越来越高。因此,如何有效地提高学生学习效率成为高中教育中的重要问题。小组学习是当前比较普遍的富有创意的教学理论与方法。本文针对目前高中生物学习现状,分析小组学习在高中生物学习中的意义,探索小组学习实际应用的可能,以实现提高生物教学质量的目的。
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认知同化论
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重要意义
实际应用
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高中生物
学习方法
教学经验
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小组学习在高中生物教学中的作用
来源期刊 文理导航(中旬) 学科
关键词 小组学习 高中生物 学习效率
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 〖理科讲堂〗 -- 生物
研究方向 页码范围 68-68
页数 1页 分类号
字数 1799字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李宏 4 4 1.0 2.0
2 郑威 13 18 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
小组学习
高中生物
学习效率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航(中旬)
月刊
2095-3879
15-1355/G4
大16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-118
1988
chi
出版文献量(篇)
9719
总下载数(次)
8
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