探究学科学 实践出真知

• 作者: 卢新祁
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 科学探究 实践
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

像科学家一样去探索,是小学科学教育引导小学生的一句口号,也是实现有效科学教育的途径。作为"杏坛杯"苏派青年教师教学展评活动的主题,"发现学科价值,发展学生学力"为当前的科学教育、教学活动明示了方向。科学教育的价值在于培养学生全面的科学素养,增强其实践能力和创新意识。当下的科学教学还是要坚持以主体科学探究为主要导向,精心设计有意义、重参与、有质量的科学活动,并引导学生积极投入其中,让他们在实践中获得真知。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢新祁	江苏省中小学教研室	26	1	1.0	1.0