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摘要:
新型的教育体制下,必须有新的教育模式与之对应,才能实现教育体制改革的有效升级。现今的批判式教育逐渐取代了先前的灌输式教育,在提高学生基础知识的同时做到提升学生探究创新能力,培养创新性人才。化学课程是思维非常活跃的课程,化学教学过程中首先教师要反思自身的教育方式,旨在提升自身教育水平,对学生起到有效反思学习引导,最终实现师生都在反思中进步提高。
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文献信息
篇名 反思教学在高中化学教学中的应用
来源期刊 中学生数理化(教与学) 学科
关键词 反思教学 化学教学
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 76-76
页数 1页 分类号
字数 1636字 语种 中文
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1 侯宝娟 4 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
反思教学
化学教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数理化(教与学)
月刊
1003-2215
41-1098/O
16开
河南省郑州市
2006
chi
出版文献量(篇)
12423
总下载数(次)
3
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4051
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