浅谈打造高效率的小学数学课堂教学

• 作者: 王小军
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 思维 教学
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 页码范围: 216-216
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住．”由此可见，课堂教学要讲究导入的艺术．一个精彩的导入，既使学生情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望．例如：在教学“圆的认识”时，一开始就向学生提出一个十分简单的实际问题：“你们见过的车轮是什么形状的？有正方形、三角形的车轮吗？为什么？”“那么椭圆也是没棱没角的，椭圆形的行不行？”随着这几个问题的讨论，促使学生进入深思，教师顺势引导，把学生的思维逼近圆的特征．这样的教学，学生容易理解，又能激发有意义学习的心向。

作者信息

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