浅谈“三位一体”书法教学与识字教学的结合

• 作者: 向春燕
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 书法教学 识字教学 “三位一体”
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 120-120
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

根据教材的编排特点，总结运用了识字“四记”法：即“熟”带“生”记忆法，部件记忆法，形象记忆法，编儿歌记忆法。并将“三位一体”书法教学与识字教学进行结合，让学生在识字中学习书法，在书法中学习文化，在文化中学习做人，在做人中学习规范，起到了事半功倍的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向春燕		6	6	1.0	2.0