古诗阅读鉴赏方法探究

• 作者: 刘守斌
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 鉴赏方法 古诗 审美感知能力 阅读能力 教学过程 学习方式 文学作品
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

“发展独特阅读能力”与“注重个性化阅读”是“新课标准”提出的目标要求。阅读教学过程的对话与交流指向每一个学生的个体阅读。通过自主、合作、探究的学习方式，能够提升学生对文学作品的感悟与审美感知能力，也能从中提高学生的人文素养。阅读鉴赏终归要回到文本。实践证明，诗歌吟诵、意境把握、形像评价是古诗阅读教学中实现自我探究的有效方式方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘守斌		5	1	1.0	1.0