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生态课堂的消极因子及破解
生态课堂的消极因子及破解
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摘要：
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浅谈中职数学课堂学生消极情绪的成因及对策
中职生
消极情绪
数学课堂
应对策略
基于生态系统服务价值的生态足迹模型均衡因子及产量因子测算
均衡因子
产量因子
生态承载力
生态足迹
生态系统服务价值
叩开生态课堂的大门——语文“生态课堂”初探
语文
生态课堂
基本特征
林业生态环境损害责任追究制度的困境及破解
林业生态环境
生态环境损害
损害责任
责任追究制度
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 生态课堂的消极因子及破解 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（3） | 所属期刊栏目 | 教学研究 -- 生态课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 109-109,41 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1655字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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