作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课堂是教学的主阵地,教师要充分发挥课堂教学的作用,只有这样才能构建高效课堂.生物的教学即科学的教学,教师要不断改进,提高学生的参与度,通过各种方式激发学生的学习兴趣,落实新课标的要求和理念,在组织高中生物教学活动时要充分尊重学生的主体性,颠覆传统的教学模式,通过探究式的教学引导学生自主思考.那么,到底如何才能构建高中生物高效课堂呢?我认为可以从以下几个方面入手:
推荐文章
高中生物高效课堂的构建策略
高中生物
高效课堂
构建策略
构建高中生物高效课堂策略研究
高效课堂
高效
分层教学
教学策略
论高中生物高效课堂的构建策略
高中生物
高效课堂
构建策略
新课标下构建高中生物高效课堂探索
新课标
生物高效课堂
方法
意义
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 构建高中生物高效课堂的有效策略
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 高效课堂 生物 有效策略 高中 学生的主体性 课堂教学 学习兴趣 教学活动
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 81-82
页数 2页 分类号 G42
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨雪梅 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高效课堂
生物
有效策略
高中
学生的主体性
课堂教学
学习兴趣
教学活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4688
论文1v1指导