重塑物理建模教学 在探究中自主学习——以《功能关系——系统机械能变化的量度问题》教学设计为例

• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理建模 教学设计 功能关系 自主学习 机械能 物理模型 物理问题 量度
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

1物理教学中建模教学的重要性和必要性所谓物理模型,是人们为了研究物理问题的方便和探讨物理事物的本身而对研究对象所作的一种简化而准确的描述,是以观察和实验为基础,采用理想化的办法所创造的,能再现事物本质和内在特性的一种简化模型。在高中物理学习中,学生所学的每一个物理概念和物理规律都与一定的物理模型相联系。解决每一个物理问题的过程都是抽象物理模型、使用模型方法的过程,特别是在研究实际问题时，学生不仅要透过物理现象、排除次要因素的干扰、抽出反映事物本质的特征、建立合理的物理模型，对问题进行简化和理想化处理，而且要对物理问题进行模型的识别和再现。可见能建立正确合理的模型是解决物理问题的关键所在，所以建模教学是高中教学中不容忽视的一个环节。