高校辅导员运用正念干预提升班级创造力：基于团队互动过程

• 作者: 李诗佳
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校辅导员 班级创造力 团队互动 正念
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 职业教育?教师教育
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G711
• 字数: 2664字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.22-1296/g4.2015.05.048

摘要

面对社会日新月异的变化和越来越激烈的人才竞争压力，高校必须加强培养学生的核心竞争力，而创造力的开发已经成为当今核心竞争力的来源。许多工作是由团队或小组完成的，因而团队创造力在创造力的开发过程中占有重要的位置。具有强创造力的团队需要具有强创造力的多样化背景的成员，更需要成员之间良好的互动交流。本文分析了正念干预能否通过改善各成员间的互动过程来提升团队的创造力，从而对培养班级创造力的方式提供借鉴和有价值的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李诗佳		14	4	1.0	1.0