诌议基于培养学生批判性思维能力的高中物理教学实践

• 作者: 黄俊杰
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 批判性思维能力 学生创造力 培养创造力 高中物理教学 教学实践 诺贝尔科学奖 中学生 清华大学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

清华大学郑也夫教授认为：＂诺贝尔科学奖意味着最高端的创造力。中国现今教育最大的问题是对学生创造力的摧毁。＂创造力来源于对现有事物认识上的质疑和不满,思考的独立性、批判性、想象力都是创造力的源头。高中物理教学中知识的灌输、反复强化、题海操练已经成为了扼杀中学生培养创造力的元凶。更多的中学生学到的是在问题被揭露后的分析和解决的方法,越来越少的中学生在学习过程中主动去发现问题、提出问题。所以在中学阶段有意识的培养学生的批判性思维将是保护并培养学生未来创造力的最好的方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄俊杰	南京航空航天大学附属高级中学	6	3	1.0	1.0