注重批判性思维能力培养的翻译教学模式

• 作者: 肖琦
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 批判性思维 翻译能力 教学模式 教学理念 主动性
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 63-68
• 页数: 6页
• 分类号: B81
• 字数: 6476字
• 语种: 中文

摘要

本文探讨如何在翻译教学的各个环节，使翻译能力的培养与批判性思维能力紧密结合，从而培养素质全面、思维开阔的笔译人才。与注重介绍微观翻译技能的传统教学不同，注重批判性思维的教学模式以学生为主体、以过程为手段，重视发挥学生的积极性和主观能动性，注重真正的能力培养。这一模式中，所有教学环节（含课堂内外练习）的设计，都旨在帮助学生学会“主动思考”，使其批判性思维能力与翻译能力同步提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖琦	贵州大学外国语学院	16	18	3.0	4.0