在化学课堂上创设真实而有意义的学习情景

• 作者: 夏振宁
• 来源期刊: 高考
• 关键词: 学习情景 化学课堂 真实
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 41-41,42
• 页数: 2页
• 字数: 2965字
• 语种: 中文

摘要

新的化学课程倡导从学生发展的需要出发，激发学生的主动性，促使学生积极主动地学习。教师可以在化学课堂上通过架设情境让学生亲身体验学习的过程，加深对知识的理解与记忆。笔者就学习情景构建中存在的问题和如何创设真实而有意义的学习情景展开探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏振宁		4	1	1.0	1.0