如何在小学英语教学中创设有意义的语言环境

• 作者: 蒋文丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学英语 教学 创设 语言环境
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 40-40,41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语言的交流离不开语言环境。在我国，英语的学习最缺乏的不是优秀的教师，也不是先进的教学设备，而是用英语交流的环境。离开语言环境，英语的学习枯燥又乏味。英语是一种语言，是用来交际的工具，要培养学生听、说、读、写的能力，绝不能脱离英语语言交际的环境，英语教学活动的开展也不能脱离语言交际的环境。语言实践活动是培养学生运用英语进行交际的主要途径，任何语言实践都是和语言环境分不开的。在英语课堂教学中，教师不仅要求学生掌握新的语言知识，而更应注重新的语言技能的形成和扩展过程。因此，设计自然、真实有趣的语言交流环境尤为重要。创设一个轻松、愉快的语言环境，能使学生置身于贴近自己生活的语境中，产生亲切感，积极主动地参与活动，提高效率让学生做中学、学中用，这样的语言环境才有意义。

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1	蒋文丽		4	1	1.0	1.0