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摘要:
唐诗宋词是诗词文化百花丛中芬芳娇艳、惹人流连的一簇奇葩。高中的诗词教育可以说是学生诗词学习阶段的最后一段路程,在这段时间里,学生会形成基本的知识框架,养成畅读和品读诗词的好习惯,达到信口成诵、运用自如的学习目标。接下来,笔者就诵读在唐宋诗词教学中的实施谈一谈自己的看法,不足之处,敬请斧正。
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文献信息
篇名 谈诵读与唐宋诗词教学
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 诗词教学 唐宋 诵读 唐诗宋词 学习阶段 诗词教育 知识框架 学习目标
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周小芬 6 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
诗词教学
唐宋
诵读
唐诗宋词
学习阶段
诗词教育
知识框架
学习目标
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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