浅谈认知理论在初中物理解题中的运用

• 作者: 黄强
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 物理学
• 关键词: 认知理论 初中物理 解题 教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: O4-4

摘要

初中物理是一门逻辑性很强的基本学科。它要求学生运用所学的定律，理论公式，规则来解决相关的物理问题。但是我们现在的初中物理教学过程中也出现了很多意想不到的问题，比如说物理教师一贯的少讲多练的原则是否适用于初中生，是否多做题就会掌握相关的物理知识，对物理概念有更深刻的理解；以及过去的教学方式是不是适合现在的学生心理。这些问题将在本文中结合认知理论进行分析，希望能结合学生心理相关的理论来解决初中物理教学的实际困难，让同学们能采取更快更好的方法来解答问题。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄强		3	3	1.0	1.0