诵读——高中古诗文教学的回归

• 作者: 费锦春
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗文教学 高中教材 回归 诵读 古代诗文 语文教育 教学现状 学生
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

古代诗文凝聚了先人和民族的人文精髓,传递着古人的智慧、思想和情感。而流传下来选入高中教材的更是文质兼美的精品。如何让学生有效的理解、吸收课文知识,达到能力的迁移,则是我们语文教育的主要内容,更是为了学生进一步发展的需要。一、高中古代诗文教学现状简析选入高中教材的古代诗文都具有一定的代表性,是广为传颂的名家名篇。以往教学是老师讲,学生记,老师将文言现象如句式、活用等归纳出方法让学生认识,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费锦春		5	2	1.0	1.0