优化物理实验设计,重现实验基本地位

• 作者: 尹丹丹
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理理论 实验设计 优化 物理实验 物理知识 物理教学 物理规律 发展历史
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: O4

摘要

实验是物理探究的重要方法，是沟通物理理论与实践的桥梁，也是整个物理教学的基础。回顾物理学的发展历史，很多物理理论和定律的产生都离不开物理实验的支持。初中物理教学不仅是为了丰富学生物理知识，更重要的是要向学生展示物理规律的形成过程，帮助学生树立正确的物理观。因此，教师必须加强对物理实验的研究，优化物理实验设计，将更多的物理知识实验化，利用物理实验将原本复杂、抽象的物理规律、定理直观的展示给学生，帮助学生掌握和理解相关的物理知识，提高物理课堂的教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹丹丹		1	0	0.0	0.0