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摘要:
教师在教学的过程中,不仅要培养学生的学习兴趣,而且还要培养学生的创造性思维.学生的发散思维、直觉思维以及逻辑推理能力会随着高中数学新课程标准的实施以及在全面的训练中得到进一步的提高,学生将会对数学的学习充满兴趣,创新思维能力也会随之提高.
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刍议高中数学思维能力的培养
思维突破口
思维活动
思维方法
思维品质
内容分析
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文献信息
篇名 分析高中数学教学中创新思维能力的培养
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 高中数学教学 创新思维能力 能力的培养 逻辑推理能力 学习兴趣 创造性思维 新课程标准 发散思维
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-34
页数 1页 分类号 G633.6
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龙卫海 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学教学
创新思维能力
能力的培养
逻辑推理能力
学习兴趣
创造性思维
新课程标准
发散思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
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11
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