论高中作文讲评课的有效策略——以记叙文讲评之语言描写为例

• 作者: 史文超
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 人物语言描写 作文讲评课 有效策略 记叙文 高中 学生习作 阅读文本 作文题目
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

古人云：＂观其言而知其人,闻其声而明其性。＂鲜明生动得体的人物语言描写使读者＂如闻其声,如见其人＂,从而成了记叙文中的亮点。笔者从一堂作文课的讲评入手,点评学生习作问题,联系阅读文本经典语言描写,展开对高中作文讲评课有效策略的尝试性探索。一、作文题目以＂正气＂为标题写一篇不少于800字的记叙文。二、学生习作展示立意大致如下：小姑家开了一家小吃店,面临日益严峻的商业竞争和不断上升的成本压力,小姑面临两难选择：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史文超		3	0	0.0	0.0