作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
在物理课堂上要有效地运用“合作学习”这种全新的学习策略,必须弄清楚“合作学习”的内涵特征,弄清楚“合作学习”的关键节点,弄清楚“合作学习”中教师的角色定位,才能使“合作学习”收到预期的效果.
推荐文章
中职物理课堂合作学习的有效性研究
中职物理
课堂合作学习
教学情境
浅谈初中物理合作学习
初中物理
合作学习
探讨实施
浅析初中物理课堂教学中小组合作学习的改良措施
初中物理
课堂教学
小组合作学习
改良措施
合作学习在初中物理教学中的应用
初中物理
课堂教学
合作学习
应用策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中物理课堂合作学习的几点浅见
来源期刊 新课程 学科
关键词 初中物理 合作 策略
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 教法探索2
研究方向 页码范围 368-369
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘立杰 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中物理
合作
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导