中学生背越式跳高学习中恐惧心理的研究

• 作者: 孙传伟
• 来源期刊: 劳动保障世界
• 关键词: 中学生 背越式跳高 恐惧心理
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 职业规划
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 字数: 4184字
• 语种: 中文

摘要

背越式跳高是以弧线助跑,并以不习惯的背向姿势腾跃横杆,最后以背部着垫为技术特点.在教学过程中,由于中学生身体素质、情感、意志、个性特征等方面的差异,致使他们在背越式跳高技术学习过程中,容易出现紧张、焦虑甚至恐惧等心理状态.尤其是当横杆高度增加到一定高度时,学生怯杆现象更为明显;其自信心受到打击,技术动作变形,起跳时积极上步跟进的意识不强等,使得学生自身的能力无法得到良好的发挥,因而在很大程度上影响了背越式跳高教学效果.因此在背越式跳高教学中,教师必须通过调动学生积极的情绪,降低他们状态焦虑水平,达到提高教学效果的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙传伟		17	30	3.0	5.0