试论提升高三化学复习有效性的策略

• 作者: 刘李治
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学复习 高三化学 有效性 问题解决能力 学科知识 元认知能力 化学科学 化学学科
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

高三化学复习是进一步帮助学生理解化学核心概念和基本原理，形成化学科学的基本思想和观念，提升问题解决能力，提高元认知能力的重要阶段．但当下复习的现状是：化学学科的地位被边缘化，甚至正常的课时都受到影响，导致高三化学复习出现“大步子、快节奏、大容量”等现象，造成部分学生学科知识的学习犹如囫囵吞枣，停留在机械地回忆、再现、直接应用等浅层次能力水平上，化学学科方法和思想严重缺失，不能从化学的视角分析和解决生产、生活和科学研究中与化学有关的真实问题．反思高三化学复习过程，提升高三化学复习的有效性应立足于基本知识与技能，解好决思维容量、诊断方式和结构优化等问题．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘李治		4	4	1.0	2.0