高中语文教学方法研究——以“同课异构”方法为例

• 作者: 王坤
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 教学方法 研究 同课异构
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 239-239
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

素质教育理念的不断深入,要求学校和老师不断地深化改革教学方法。"同课异构"教学方法是教学方法不断深化改革的典型结果,不仅仅有利于高中语文老师突破教学瓶颈,同样有利于激发学生们参与课堂教学的积极性,真正实现提高课堂教学效率的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王坤		4	43	2.0	4.0