让数学成为生物教学与解题的工具

• 作者: 朱伏虎
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学归纳法 生物教学 工具 解题 生物学科 灵活应用 引导式 公式
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

生物学科隶属于理科序列,其中分布着一些特定的计算公式,仅靠教师全盘授予,学生是很难理解透彻的,只有对学生进行引导式的归纳,才能达到记忆深刻,方可灵活应用,在教学中灵活采用数学归纳法,实现了从特例数字到参数的构建,让复杂公式的获得变得轻松异常.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱伏虎		6	1	1.0	1.0