初中数学概念知识教学的求真与感悟

• 作者: 杜成智
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中数学 概念知识 语言能力 实践思考
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 说课备课
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学概念是数学基础知识的核心，可根据其抽象水平分为定义性概念和描述性概念。如偶数和有理数是通过下定义来揭示本质特征，长方形和三角形则是通过直接观察而获取的。无论哪类数学概念，若是教师不注重从本质上去分析与引导，并教会学生如何正确理解，他们就难以把握数学的公式、定理和法则，自然就无法应用所学知识去全面准确地解决实际性问题。